Рассмотрено и принято
решением педагогического Совета МБОУ «СОШ №3»  протокол №____
от ____ .08.2016 г.
	СОГЛАСОВАНО:
Председатель Управляющего
Совета  от ___.____. 2016 г. протокол № ____
	УТВЕРЖДЕНО
  Приказом директора МБОУ «СОШ№3»                           ________  Ильченко Т.А.  
 №___ от____августа 2016г.

                                                                       Положение 
о промежуточной аттестации обучающихся 
МБОУ «СОШ №3» и осуществлении текущего контроля их успеваемости

                             1.Общие положения
        1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативными документами:
-  Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.12.2013 № 1400 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования»;
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 № 1394 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования»; 
- приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (далее ФКГОС);
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (далее ФГОС начального общего образования);
- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (далее ФГОС основного общего образования);
- Уставом МБОУ «СОШ № 3».
1.2. Настоящее Положение о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости (далее - Положение) является локальным нормативным актом МБОУ «СОШ №3» , регулирующим периодичность, порядок,  систему оценок и формы проведения промежуточной аттестации учащихся и текущего контроля их успеваемости. 
1.3. Освоение образовательной программы, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией учащихся. 
1.4. Текущий контроль успеваемости учащихся – это систематическая проверка учебных достижений учащихся, проводимая педагогом в ходе осуществления образовательной деятельности в соответствии с образовательной программой . 
Проведение текущего контроля успеваемости направлено на обеспечение выстраивания образовательного процесса максимально эффективным образом для достижения  результатов освоения основных общеобразовательных программ, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования (далее – ФГОС), федеральным компонентом государственного образовательного стандарта (далее ФКГОС - 2004).
1.5.  Промежуточная аттестация – это установление уровня достижения результатов освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), предусмотренных  образовательной программой. 
       1.6. Промежуточная аттестация  проводится , начиная со второго класса.
       1.7. Промежуточная аттестация подразделяется на четвертную (полугодовую) промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам четверти (полугодия), а также годовую промежуточную аттестацию, которая проводится по каждому учебному предмету, курсу, дисциплине, модулю по итогам учебного года.
Сроки проведения промежуточной аттестации определяются образовательной программой.
 Годовая промежуточная аттестация проводится на основе результатов четвертных (полугодовых) промежуточных аттестаций  и представляет собой результат четвертной (полугодовой) аттестации в случае, если учебный предмет, курс, дисциплина, модуль осваивался обучающимся в срок одной четверти (полугодия), либо среднее арифметическое результатов четвертных (полугодовых) аттестаций в случае, если учебный предмет, курс, дисциплина, модуль осваивался обучающимся в срок более одной четверти (полугодия.). Округление результата проводится  в сторону результатов промежуточной аттестации за последнюю четверть (полугодие).
1.8. Для учащихся 11 классов в качестве промежуточной аттестации в декабре последнего года обучения проводится итоговое сочинение (изложение), срок которого  устанавливается Рособрнадзором.
Оценивание итогового сочинения ( изложения) осуществляется по системе «зачет», «незачет). Положительный результат за итоговое сочинение (изложение) является условием допуска к государственной итоговой аттестации.
Учащиеся, получившие за итоговое сочинение (изложение) неудовлетворительный результат, допускаются повторно к проведению итогового сочинения (изложения) в дополнительные сроки (в феврале и апреле-мае текущего года).

2.Содержание и порядок проведения текущего контроля успеваемости учащихся
 2.1. Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в течение учебного периода в целях:
- контроля уровня достижения учащимися результатов, предусмотренных образовательной программой;
-  оценки соответствия результатов освоения образовательных программ  требованиям ФГОС, ФКГОС - 2004;
- проведения учащимся самооценки, оценки его работы педагогическим работником с целью возможного совершенствования  образовательного процесса;
2.2. Текущий контроль осуществляется педагогическим работником, реализующим соответствующую часть образовательной программы.
2.3. Порядок, формы, периодичность, количество обязательных мероприятий при проведении текущего контроля успеваемости учащихся определяются педагогическим работником с учетом образовательной программы.
.         2.4. Фиксация результатов текущего контроля осуществляется  в виде отметок по четырехбалльной  системе (минимальный балл - «2», максимальный балл - «5»).
         2.5. Текущий контроль успеваемости учащихся первого класса в течение учебного года осуществляется без фиксации достижений учащихся  в виде отметок по четырехбалльной системе, допустимо использовать только положительную и не различаемую по уровням фиксацию.
        2.6. По курсу « Основы религиозных культур и светской этики» вводится безотметочное обучение. Объектом оценивания по данному курсу становится нравственная и культурологическая компетентность ученика, рассматриваемые как универсальная способность человека понимать значение нравственных норм, правил морали, веры и религии в жизни человека, семьи, общества, воспитание потребности к духовному развитию, которая проводится в виде проведения систематизированных упражнений и тестовых заданий разных типов.
    2.7. При изучении  элективных курсов  в 10-11 классах промежуточные и итоговые оценки выставляются по окончании каждого полугодия. 
При изучении  курсов по выбору в 9 классе применяется  зачетная система оценивания по окончании каждого полугодия.
    2.8. Учащиеся, временно обучающиеся в санаторно-курортных школах, реабилитационных и других общеобразовательных учреждениях, аттестуются на основе  аттестации в этих учебных заведениях и учитывается при выставлении четвертной (полугодовой) оценки (Примечание: под «другими» подразумеваются ОО в той местности, куда по уважительным причинам выехали учащиеся, поставив администрацию школы в известность (заявление родителей) заранее, из этих ОО учащийся обязан привезти заверенный печатью ОО лист с текущими отметками).
    2.9. Письменные самостоятельные, фронтальные, групповые и тому подобные работы учащихся обучающего характера после обязательного анализа и оценивания не требуют обязательного переноса всех отметок в классный журнал.
Порядок выставления отметок за письменные работы:
•	отметка за выполненную письменную работу заносится в классный журнал к следующему уроку;
•	отметка за творческие работы по предметам в 5 – 9 классах – не позже чем через три дня после их проведения;
•	отметка за сочинение в 10 – 11 классах – не более чем через 7 дней;
•	отметка за изложение в 9 классе – не более чем через три дня;
Отметки за сочинение, изложение и диктант с грамматическим заданием выставляются в классный журнал в одну клеточку по диагонали.
    2.10. В течение одного учебного дня в одном классе может проводиться не более 1 контрольной работы, а в течение недели не более 3(2-6классы), не более 5(7-11классы). 
    2.11. В течение года в каждом классе проводятся административные контрольные работы (стартовые, итоговые) по графику промежуточной аттестации и утвержденному директором школы. Административные контрольные работы проводятся в сроки, установленные приказом директора, в присутствии ассистента. Проверку выполненных работ осуществляет учитель, проведя сравнительный анализ результатов. Выбор предметов обусловлен следующими причинами:
•	математика и русский язык являются обязательными предметами государственной итоговой аттестации;
•	 наиболее часто выбираемые предметы для сдачи экзаменов в выпускных классах;
•	 предметы, подлежащие проверке в соответствии с планом внутришкольного контроля.
    2.12. Последствия получения неудовлетворительного результата текущего контроля успеваемости определяются педагогическим работником в соответствии с образовательной программой, и могут включать в себя проведение дополнительной работы с учащимся, индивидуализацию содержания образовательной деятельности учащегося, иную корректировку образовательной деятельности в отношении учащегося.  
    2.13. Результаты текущего контроля фиксируются в классных журналах и иных установленных документах.
     2.14. Успеваемость учащихся, занимающихся по индивидуальному учебному плану, подлежит текущему контролю с учетом особенностей освоения образовательной программы, предусмотренных индивидуальным учебным планом. 
      2.15. Не допускается выставление неудовлетворительных отметок обучающимся сразу после пропуска занятий по уважительной причине.
      2.16. При выставлении неудовлетворительной отметки обучающемуся, учитель-предметник должен запланировать повторный опрос данного обучающегося на следующих уроках с выставлением отметки.
      2.17. Письменные контрольные работы обучающихся хранятся педагогическим работником в течение учебного года.
      2.18. В случае если творческая работа является домашним заданием, учитель вправе устанавливать сроки сдачи работы. Нарушение срока сдачи работы на одну неделю даёт право учителю снизить отметку на один балл, более чем на одну неделю - не принимать работу и выставить в журнал отметку «2».
     2.19. Обучающиеся, освобождённые от занятий физической культурой по медицинским показаниям на неделю, месяц, четверть, год, изучают теоретическую часть программы, оцениваются на основе различных форм устного и письменного опроса, рефератов. О форме текущего контроля по физкультуре учитель сообщает обучающемуся заранее. 
     2.20. Отсутствие обучающегося на предыдущем уроке не освобождает его от текущего оценивания успеваемости. Восполнение обучающимся знаний по пропущенному материалу производится самостоятельно или по его просьбе при помощи учителя.
     2.21. Пропуск обучающимся занятий, на которых было запланировано проведение контрольных работ, не освобождает обучающегося от выполнения пропущенной контрольной работы по теме. Педагогический работник выделяет для этого время на следующем уроке или в период проведения индивидуально-групповых консультаций.
     2.22. Ответственность за прохождение пропущенного учебного материала возлагается на обучающегося, его родителей (законных представителей), учителя-предметника.
    2.23.  Отметки, полученные обучающимся за изучение наиболее важных тем, за выполнение самостоятельных, проверочных, творческих, лабораторных, тестовых тематических работ и контрольных работ имеют определяющее значение при выставлении отметки за учебный период.
   2.24. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах текущего контроля успеваемости учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты текущего контроля успеваемости учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах текущего контроля успеваемости учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к классному руководителю.
 
3.Содержание  и порядок проведения промежуточной аттестации
3.1. Целями проведения промежуточной аттестации являются:
- объективное установление фактического уровня освоения образовательной программы и достижения результатов освоения образовательной программы; 
- соотнесение этого уровня с требованиями ФГОС, ФКГОС - 2004;
- оценка достижений конкретного учащегося, позволяющая выявить пробелы в освоении им образовательной программы и учитывать индивидуальные потребности учащегося в осуществлении образовательной деятельности,
- оценка динамики индивидуальных образовательных достижений, продвижения в достижении планируемых результатов освоения образовательной программы
3.2. Промежуточная аттестация в МБОУ «СОШ №3»  проводится на основе принципов объективности, беспристрастности. Оценка результатов освоения учащимися образовательных программ осуществляется в зависимости от достигнутых учащимся результатов и не может быть поставлена в зависимость от формы получения образования, формы обучения, факта пользования платными дополнительными образовательными услугами и иных подобных обстоятельств. 
3.3. Формами промежуточной аттестации являются:
- письменная проверка – письменный ответ учащегося на один или систему вопросов (заданий). К письменным ответам относятся: домашние, проверочные, лабораторные, практические, контрольные, творческие работы; письменные отчёты  о наблюдениях; письменные ответы на вопросы теста; сочинения, изложения, диктанты, рефераты , проекты;
- устная проверка – устный ответ учащегося на один или систему вопросов в форме ответа на билеты,  беседы, собеседования и другое;
- комбинированная проверка - сочетание письменных и устных форм проверок. 
Иные формы промежуточной аттестации могут предусматриваться образовательной программой. 
В случаях, предусмотренных образовательной программой, в качестве результатов промежуточной аттестации могут быть зачтены выполнение тех иных заданий, проектов в ходе образовательной деятельности, результаты участия в олимпиадах, конкурсах, конференциях, иных подобных мероприятиях. Образовательной программой может быть предусмотрена накопительная балльная система зачета результатов деятельности обучающегося. 
3.4. Фиксация результатов промежуточной аттестации осуществляется, как правило, по четырехбалльной  системе: «2», «3»,  «4»,  «5». 
      3.5.  В соответствии с требованиями ФГОС приоритетными в диагностике (контрольные работы и т.п.) становятся новые формы работы - метапредметные диагностические работы. Метапредметные диагностические работы составляются из компетентностных заданий, требующих от ученика не только познавательных, но и регулятивных и коммуникативных действий. 
  3.6 При выставлении итоговых оценок за четверть (полугодие) учитель должен руководствоваться следующим:
а) оценки за контрольные работы, за работы по обобщению материала являются приоритетными;
       б) отметка учащегося за четверть или полугодие как правило, не может превышать   среднюю   арифметическую отметку  результатов   контрольных, лабораторных, практических или самостоятельных работ, имеющих контрольный характер;
в) основанием для аттестации учащихся за четверть (полугодие) является наличие не менее:
3-х  оценок  при нагрузке  1 час в неделю;
5-и оценок  при нагрузке  2 часов в неделю;
7-и оценок  при нагрузке  3 и более часов в неделю.
    3.7. Учащиеся 2-11 классов аттестуются по всем предметам по окончании учебного года. Годовая отметка по предмету выставляется ученику, имеющему не менее 3-х итоговых четвертных отметок в 2-9 классах или 2-х полугодовых отметок в 10-11 классах.
    3.8. Ученику, имеющему менее 3-х четвертных отметок в 2-9 классах или 2-х полугодовых отметок в 10-11 классах, годовая отметка в баллах не выставляется. Такой ученик считается не аттестованным по данному предмету.
    3.9.  Годовые отметки выставляются за 3 дня до окончания учебного года во 2 – 11 классах, четвертные – за 2 дня до начала каникул.
    3.10. При пропуске учащимся по уважительной причине более половины учебного времени, отводимого на изучение учебного предмета, курса, дисциплины, модуля учащийся имеет право на перенос срока проведения промежуточной аттестации. Новый срок проведения промежуточной аттестации определяется МБОУ «СОШ №3» с учетом учебного плана, индивидуального учебного плана на основании заявления учащегося (его родителей, законных представителей). 
   3.11. Педагогические работники доводят до сведения родителей (законных представителей)  сведения о результатах промежуточной аттестации учащихся как посредством заполнения предусмотренных документов, в том числе в электронной форме (дневник учащегося, электронный дневник), так и по запросу родителей (законных представителей) учащихся. Педагогические работники в рамках работы с родителями (законными представителями) учащихся обязаны прокомментировать результаты промежуточной аттестации учащихся в устной форме. Родители (законные представители) имеют право на получение информации об итогах промежуточной аттестации учащегося в письменной форме в виде выписки из соответствующих документов, для чего должны обратиться к  классному руководителю.
    3.12. Особенности сроков и порядка проведения промежуточной аттестации могут быть установлены на основании решения педагогического совета  для следующих категорий учащихся по заявлению учащихся (их законных представителей): 
- выезжающих на учебно-тренировочные сборы, на олимпиады школьников, на российские или международные спортивные соревнования, конкурсы, смотры, олимпиады и тренировочные сборы и иные подобные мероприятия;
        -  отъезжающих на постоянное место жительства за рубеж;
 – для иных учащихся по решению педагогического совета.
    3.13.  Для учащихся, обучающихся по индивидуальному учебному плану, сроки и порядок проведения промежуточной аттестации определяются индивидуальным учебным планом.
    3.14. Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседаниях методических объединений и педагогического совета МБОУ «СОШ №3».
    3.15. Промежуточная аттестация обучающихся 1 классов не проводится.
 
4. Порядок перевода учащихся в следующий класс
     4.1. Учащиеся, освоившие в полном объёме соответствующую часть образовательной программы, переводятся в следующий класс.
    4.2. Неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы или непрохождение промежуточной аттестации при отсутствии уважительных причин признаются академической задолженностью. 
    4.3. Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность.
   4.4. МБОУ «СОШ №3»  создает  условия учащемуся для ликвидации академической задолженности и обеспечивает контроль за своевременностью ее ликвидации.
   4.5. Учащиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующему учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз. 
Учащиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течении полугода с момента ее возникновения. В указанный срок не включается время каникул. В случае болезни учащегося, нахождение его в отпуске по беременности и родам срок ликвидации задолженности  продлевается.
4.6. Для проведения промежуточной аттестации при ликвидации академической задолженности во второй раз создается комиссия. 
4.7. Не допускается взимание платы с учащихся за прохождение промежуточной аттестации.
4.8. Учащиеся, не прошедшие промежуточную аттестацию по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс  условно. 
4.9. Учащиеся  по образовательным программам начального общего, основного общего образования, среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану.
Администрация МБОУ «СОШ №3» информирует родителей учащегося о необходимости принятия решения об организации дальнейшего обучения учащегося в письменной форме.

5.	Особенности проведения промежуточной аттестации экстернов
5.1. Промежуточная аттестация экстернов проводится в соответствии с настоящим положением в сроки и в формах, предусмотренных образовательной программой, в порядке, установленном настоящим положением.  
5.2. По заявлению экстерна образовательная организация вправе установить индивидуальный срок проведения промежуточной аттестации. 
5.3. Гражданин, желающий пройти промежуточную аттестацию в МБОУ «СОШ №3»,  (его законные представители) имеет право на получение информации о сроках, формах и порядке проведения промежуточной аттестации, а также о порядке зачисления экстерном в образовательную организацию. 
5.4. Гражданин, желающий пройти промежуточную аттестацию (его законные представители) должен подать заявление о зачислении его экстерном в МБОУ «СОШ №3»  не позднее, чем  за две недели до начала проведения соответствующей промежуточной аттестации. В ином случае гражданин к проведению промежуточной аттестации в указанный срок не допускается, за исключением случая, предусмотренного пунктом 5.2 настоящего положения. 

Приложение
Критерии выставления текущих отметок успеваемости
1. Общая характеристика оценочной шкалы
Отметки по результатам проверки и оценки выполненных обучающимися работ выставляются по пятизначной порядковой шкале.
Отметка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
•	уверенное знание и понимание учебного материала;
•	умение выделять главное в изученном материале, обобщать факты и практические примеры, делать выводы, устанавливать межпредметные и внутрипредметные связи;
•	умение применять полученные знания в новой ситуации;
•	отсутствие ошибок и недочётов при воспроизведении изученного материала (самостоятельно устраняет отдельные неточности с помощью дополнительных вопросов учителя);
•	соблюдение культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Отметка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
•	знание основного учебного материала;
•	умение выделять главное в изученном материале, обобщать факты и практические примеры, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи;
•	недочёты при воспроизведении изученного материала;
• соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Отметка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
•	знание учебного материала на уровне минимальных требований;
•	умение воспроизводить изученный материал, затруднения в ответе на вопросы в измененной формулировке;
•	наличие грубой ошибки или нескольких негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала;
•	несоблюдение отдельных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
Отметка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся демонстрирует:
знание учебного материала на уровне ниже минимальных требований, фрагментарные представления об изученном материале;
отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы;
наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала;
несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.
2.     Критерии выставления отметок за устные работы
Отметка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:
•	последовательно, чётко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал; дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии;
•	показывает понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей; умеет выделять главное, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами;
•	самостоятельно анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов; свободно устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи;
•	уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении новых, ранее не встречавшихся задач;
•	излагает учебный материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя;
•	рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ; имеет необходимые навыки работы с приборами, чертежами, схемами и графиками, сопутствующими ответу;
•	допускает в ответе недочеты, которые легко исправляет по требованию учителя.
Отметка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся:
•	показывает знание всего изученного учебного материала;
•	дает в основном правильный ответ; учебный материал излагает в обоснованной логической последовательности с приведением конкретных примеров, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов в использовании терминологии учебного предмета, которые может исправить самостоятельно при помощи учителя;
•	анализирует и обобщает теоретический материал, результаты проведенных наблюдений и опытов с помощью учителя;
•	соблюдает основные правила культуры устной речи; применяет упорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ;
Отметка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:
•	демонстрирует усвоение основного содержания учебного материала, имеет пробелы, не препятствующие дальнейшему усвоению учебного материала;
•	применяет полученные знания при ответе на вопрос, анализе предложенных ситуаций по образцу;
•	допускает ошибки в использовании терминологии учебного предмета;
•	показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки;
•	затрудняется при анализе и обобщении учебного материала, результатов проведенных наблюдений и опытов;
•	дает неполные ответы на вопросы учителя или воспроизводит содержание ранее прочитанного учебного текста, слабо связанного с заданным вопросом;
•	использует неупорядоченную систему условных обозначений при ведении записей, сопровождающих ответ.
Отметка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:
•	не раскрыл основное содержание учебного материала в пределах поставленных вопросов;
•	не умеет применять имеющиеся знания к решению конкретных вопросов и задач по образцу;
•	допускает в ответе более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя.
Отметка «плохо» (1 балл) выставляется, если обучающийся не может ответить ни на один из поставленных вопросов.
3. Критерии выставления отметок за письменные работы
Отметка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся выполнил работу без ошибок и недочетов, либо допустил не более одного недочета.
Отметка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся выполнил работу полностью, но допустил в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, либо не более двух недочетов.
Отметка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется. Если обучающийся выполнил не менее половины работы, допустив при этом:
•	не более двух грубых ошибок;
•	либо не более одной грубой и одной негрубой ошибки и один недочет;
•	либо три негрубые ошибки;
•	либо одну негрубую ошибку и три недочета;
•	либо четыре-пять недочетов.
Отметка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:
•	выполнил менее половины работы;
•	либо допустил большее количество ошибок и недочетов, чем это допускается для отметки «удовлетворительно».
4. Критерии выставления отметок за практические (лабораторные) работы
Отметка «отлично» (5 баллов) выставляется, если обучающийся:
•	самостоятельно определил цель работы;
•	самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;
•	выполнил работу в рациональной последовательности и полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;
•	получил результаты с заданной точностью; оценил погрешность измерения (для обучающихся IX-XI классов);
•	грамотно, логично описал проведенные наблюдения и сформулировал выводы из результатов опыта (наблюдения);
•	экономно использовал расходные материалы;
•	обеспечил поддержание чистоты и порядка на рабочем месте.
Отметка «хорошо» (4 балла) выставляется, если обучающийся: 
•      самостоятельно определил цель работы;
•	самостоятельно выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование;
•	выполнил работу в полном объеме с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности, но не в рациональной последовательности;
•	выполнил не менее двух остальных требований, соответствующих отметке «отлично».
Отметка «удовлетворительно» (3 балла) выставляется, если обучающийся:
•	самостоятельно определил цель работы;
•	выбрал и подготовил для работы необходимое оборудование с помощью учителя;
•	выполнил работу не менее чем на половину с безусловным соблюдением правил личной и общественной безопасности;
•      выполнил не менее одного требования из числа остальных, соответствующих отметке «отлично».
Отметка «неудовлетворительно» (2 балла) выставляется, если обучающийся:
•	не смог определить цель работы и подготовить необходимое оборудование самостоятельно;
•	выполнил работу менее чем на половину, либо допустил однократное нарушение правил безопасности.
5.     Виды ошибок и недочетов при выполнении работ
Грубыми считаются ошибки в результатах выполнения работ (отдельных заданий), обусловленные:
•	незнанием основных понятий, законов, правил, классификаций, формул, единиц измерения величин;
•	незнанием алгоритмов (последовательности) решения типичных учебных задач;
•	неумением определить цель работы и не допускать отклонения от нее в ходе выполнения работы;
•	некорректностью вывода (отсутствием логической связи между исходными посылками и выводимых из них заключением);
•	нарушением правил безопасности при выполнении работ;
•	небрежным отношением к учебно-материальной базе, повлекшим поломку (выход из строя) приборов, инструментов и другого оборудования.
К негрубым относятся ошибки в результатах выполнения работ (отдельных заданий), обусловленные:
•	невнимательностью при производстве вычислений, расчетов и т.п. (ошибки в вычислениях);
•	недостаточной обоснованностью (поспешностью) выводов;
•	нарушением правил снятия показаний измерительных приборов, не связанным с определением цены деления шкалы;
•	некритическим отношением к информации (сведениям, советам, предложениям), получаемой от других участников образовательного процесса и иных источников;
•	нарушением орфоэпических, орфографических, пунктуационных и стилистических норм русского языка при выполнении работ (кроме работ по русскому языку).

Недочетами при выполнении работ считаются:
•	несвоевременное представление результатов выполнения работы (превышение лимита времени, отведенного на ее выполнение);
•	непоследовательностью изложения текста (информации, данных);
•	описки (опечатки), оговорки, очитки (более трех в одной работе);
•	нарушение установленных правил оформления работ;
•	использование нерациональных способов, приемов решения задач, выполнения вычислений, преобразований и т.д.;
•	небрежность записей, схем, рисунков, графиков и т.д.;
•	использование необщепринятых условных обозначений, символов;
•	отсутствие ссылок на фактически использованные источники информации;